这段时间最让老师忧愁的就是“教师退出机制”，说好听点是为了更好的提高整体教师的教学水平，为学生的成绩和未来考虑，适当的“退出”有利于激励老师之间的竞争，但凡事有好处就有坏处。

  说难听点就为了减少老师的数量，以便于让更多年轻老师加入，这种规定不利于老师的发展，不少老师劳碌了一辈子，眼看即将退休，却被突如其来的“教师退出机制”搞得没有工作，让人实在寒心。

  因此，有老师提出了建议，能不能在“退出”的基础上为年长的老师留一条后路，最起码能保证老师顺利撑到退休的年纪，否则真的是无路可走，到时候工作也没了，社保也没人交，年长之后又不好再找其他的工作，还不能给孩子补课赚钱。

  也是因为如此，山东平阴在推出“教师退休机制”规定的时候，同时推出了“老教师柔性退出制度”，这一规定获无数老师全力支持，纷纷感叹有关部门的暖心之举。

  在新的“退出机制”中，年满55周岁的男教师和年满53周岁的女老师，本人能申请保留现专业方面技术职务等级，工资、福利、待遇都不变，转岗至其他辅助性岗位，但最后还是要通过有关部门的审核，也就是说还是有一定的限制条件，这也防止某些老师动歪心思。

  当然，如果老教师不愿意申请退出，可根据标准课时安排教学，平等参与岗位竞聘，不知道大家有没有理解山东平阴的意思呢？

  其实格外的简单，在安排“教师退出机制”之前，满足年龄条件的老师能不用参与竞争，直接转岗至其他岗位，工资、福利、待遇和之前一样，但没绩效和奖金一说了，因为不代课就不存在这些资金项目。

  但如果老教师想挣绩效和奖金，想和其他年轻的老师一起竞争，那之后也有很大的可能性被竞争至退出这个岗位，所以老教师要好好考虑，虽说这个规定有一定的风险性，但也算给了大家都选择，多数老师举双手赞成。

  那为什么山东平阴会这样安排呢？其实是因为中小学教师中出现了“结构性超编和缺人”的现象，有些学校辅助性岗位太多，一线老师太少，导致大部分编制名额都给了坐岗的老师，一线老师没有。

  而且还有一些一线老师被其他单位“借调”，再加上学校的领导太多，一线老师太少，但是领导承担的工作太少，一线老师承担的工作太多，这都是造成“结构性超编和缺人”的原因。

  当下要想解决这一个困境，务必让部分老师退岗，山东平阴这一规定很合理，自从实施这一规定后，已经有2批老师共232名老师进行了自愿转岗，也为“教师退出机制”空出了很多位置，完美解决了问题。

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